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domingo, 5 de enero de 2020

VUELTA AL COLE TRAS LAS NAVIDADES




                                    
Comenzamos el segundo trimestre con mucha ilusión y las pilas recargadas ,tras vivir muchos días de magia e ilusión toca volver al colegio.

La vuelta al cole tras la Navidad es un momento feliz para muchos niños ,pero también complicada para otros.

Para todos es un momento de adaptación ya que han estado desconectados ,inmersos en reuniones familiares y amigos ,muchos juguetes ,sin horarios de comidas ,juegos ,etc..


El día 8 comenzamos las clases ,pero antes de ese día nos queda un día muy importante los Reyes.

Estos son algunos consejos para comenzar el colegio con buen pie,que podemos hacer los padres y madres:

  • Ser positivos cuando le habléis del colegio ,recordándole que volverá a ver a sus amigos .sus juegos y rutinas.
  • Los días anteriores ir volviendo a las rutinas de horarios para que les cueste menos empezar.
  • Organizar todo lo que deben llevar al colegio ,tanto si tiene deberes ,como los materiales y cosas que deben preparar para ese momento.
  • Hay que comprender que tras los reyes han tenido pocos días para poder disfrutar de esos juguetes,por lo que una vez comenzado el cole,hay que intentar sacar un ratito cada día para que pueda jugar  con dichos juguetes.
  • Mucha paciencia ,hay que entender que los niños pueden estar más irritables en los primeros días ,hay que entenderlos y poco a poco irán adquiendo su rítmo normal.













                               

                      


El año nuevo es un tiempo de cosas nuevas ,es por eso que siempre intentamos traer algo nuevo para los primeros días:


  • En folios de colores ,cada niño pondrá lo que más le ha gustado de sus vacaciones de Navidad ,lo doblaremos y lo metemos en un bote ,después cada niño sacará un papel al azar y lo lee y tenemos que averiguar de quien es el papel escrito.

En la página de imágenes educativas podemos encontrar un cuaderno con fichas  para los días que vienen tras la Navidad:











sábado, 16 de noviembre de 2019

DECLARACIÓN UNIVERSAL DEL DERECHO A ESCUCHAR CUENTOS







DECLARACIÓN UNIVERSAL DEL DERECHO A ESCUCHAR CUENTOS

1- Todas las niñas y niños, de cero a cien años, sin distinción de raza, idioma o religión, tienen derecho a escuchar los más hermosos cuentos, mitos y leyendas de la tradición oral de los pueblos. 

2- Todo ser humano tiene pleno derecho a exigir que sus padres y madres les cuenten cuentos a cualquier hora del
 día. Aquellos padres sorprendidos negándose a contar un cuento, cometen grave delito de omisión cultural y se autocondenan a que sus hijos jamás les vuelvan a pedir otro cuento. 

3- Quien no tenga a nadie que le cuente cuentos, tiene absoluto derecho a pedir al adulto de su preferencia que se los cuente, siempre y cuando éste lo haga con amor y ternura, que es como se cuentan los cuentos. 

4- Todas las niñas y niños tienen derecho a escuchar cuentos sentados en las rodillas de sus abuelos. Quienes tengan vivos a sus abuelos y abuelas, podrán compartirlos con otros niños que no los tengan. Aquellos abuelos que carezcan de nietos y nietas están en libertad de acudir a escuelas y parques donde podrán contar cuantos cuentos quieran. 

5- Las personas adultas están en la obligación de poner al alcance de las niñas y los niños todos los libros, cuentos y poesías de diferentes autores. 

6- Las niñas y niños latinoamericanos tienen perfecto derecho a interesarse en los relatos indígenas y cuentos costumbristas, así como de toda aquella literatura oral creada por nuestros pueblos. 

7- Toda persona tiene derecho a inventar y contar sus propios cuentos, así como a modificar los ya existentes creando su propia versión. En aquellos casos de niños y adultos muy influidos por la televisión, sus padres y madres están en la obligación de descontaminarlos conduciéndolos por los caminos de la imaginación, de la mano de un buen libro de cuentos. 

8- Las niñas y niños tienen derecho a exigir cuentos nuevos. Los adultos están en la obligación de nutrirse permanentemente de imaginativos relatos, propios o no, con o sin reyes, largos o cortos. Lo único obligatorio es que sean hermosos y cautivantes. 

9- Las niñas y niños siempre tienen derecho a pedir otro cuento y a pedir que les cuenten un millón de veces el mismo cuento. 

10- Todas las niñas y niños del mundo tienen derecho a crecer acompañados de las aventuras de Tío Tigre y Tío Conejo, del caballo volador y de las hadas madrinas, del colorín colorado del final de los cuentos y del inmortal “había una vez”, palabra mágica que abre las puertas de la imaginación hacia los sueños más hermosos de la niñez. 

CÚENTESE, ESCÚCHESE Y CÚMPLASE
Fuente: http://juguemos-a-leer.blogspot.com/2007/09/todo-nio-sin-distincin-de-raza-idioma-o.html

NAVIDAD







Se contaba hace muchos años una historia sobre una profesora de Primaria.


Su nombre era SraThompson.


Cuando se ponía de pie frente a su clase de 5º grado en el primer día de colegio, decía una mentira a los niños.

 Como muchos maestros, ella miraba a sus estudiantes y decía que los quería a todos por igual.Pero eso era imposible, porque ahí, en la primera fila, hundido en su asiento, estaba un pequeño llamado Teddy Stoddard


La SraThompson había vigilado a Teddy el año anterior y se dio cuenta de que no jugaba con los otros niños, que sus ropas estaban sucias y que constantemente necesitaba un baño. Y Teddy podía ser desagradable.

 Llegó al punto que la SraThompson de hecho se complacía en marcar sus apuntes con una ancha pluma roja, haciendo bien delineadas X y poniendo un gran "NM" en la parte superior de las hojas.En la escuela donde enseñaba la SraThompson, ella fue requerida para revisar el expediente de cada niño y dejó el de Teddy para lo último. Sin embargo, cuando revisó su expediente, se llevó una sorpresa.




La maestra de primero de Teddy escribió, "Teddy es un niño brillante, de pronta risa. Hace su trabajo pulcramente y tiene buenos modales, da alegría tenerlo cerca."




Su maestra de segundo escribió, "Teddy es un excelente estudiante, apreciado por sus compañeros de clase, pero está apenado porque su madre tiene una enfermedad terminal y la vida en su hogar debe ser muy dura ."




Su maestra de tercero escribió, "La muerte de su madre ha sido dura para él. Intenta hacer lo mejor, pero su padre no muestra mucho interés y su vida familiar pronto le afectará si no se toman medidas.




"Su maestra de cuarto escribió, "Teddy está distraído y no muestra mucho interés por la escuela. No tiene muchos amigos y a veces se duerme en clase."




Ahora la SraThompson se dio cuenta del problema y se avergonzó de sí misma. Se sintió peor incluso cuando sus estudiantes le llevaron sus regalos de Navidad, envueltos en bellos lazos y brillante papel, excepto el de Teddy

Su regalo estaba chapuceramente envuelto en el pesado papel marrón que obtuvo de una bolsa de comestibles.

 A la SraThompson le inquietó abrirlo en mitad de los otros regalos. Algunos de los niños empezaron a reír cuando encontró un brazalete de circonitas al que le faltaban algunas piedras, y una botella llena hasta la cuarta parte de perfume. 

Pero acalló la risa de los niños cuando exclamó lo bonito que era el brazalete, a la vez que se lo ponía, y se aplicó algo de perfume en la muñeca.

Teddy se quedó ese día después de clase justo lo suficiente para decir, "SraThompson, hoy huele usted justo como mi mamá solía hacerlo.


"Después de que los niños se fueran, ella lloró durante casi una hora".


Desde ese preciso día, la SraThompson puso especial atención con Teddy

Mientras trabajaba con él, su mente parecía volver a la vida. Cuanto más lo animaba, más rápido respondía él. 

Al final del año, Teddy había llegado a ser uno de los niños más inteligentes de clase y, a pesar de su mentira de que ella querría a todos los niños por igual, Teddy se convirtió en uno de los "favoritos de la maestra"




Un año más tarde, encontró una nota bajo su puerta, de Teddy, diciéndole que todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida.




Pasaron seis años antes de que le llegara otra nota de Teddy. Entonces le escribió que había acabado la Secundaria, el tercero de su clase, y que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida.




Cuatro años después, le llegó otra carta, diciendo que aunque las cosas habían sido duras a veces, permaneció en el colegio, perseveró y pronto obtendría su graduado con los mayores honores. Aseguraba a la SraThompson que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida y su favorita.




Pasaron cuatro años más y llegó otra carta. Esta vez explicaba que después de haber obtenido su título de Bachiller, decidió ir un poco más allá. La carta explicaba que ella era todavía la mejor y favorita maestra que había tenido nunca. Pero ahora su nombre era un poco más largo: la carta estaba firmada, Doctor Theodore F. Stoddard.La historia no acaba aquí.




Todavía recibió otra carta esa primavera. Teddy decía que había conocido a una chica y que iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y se preguntaba si la SraThompson aceptaría sentarse en la boda en el sitio que usualmente estaba reservado para la madre del novio.




Por supuesto, la SraThompson lo hizo. ¿Y sabes qué? Lució el brazalete, aquel al que le faltaban varias circonitas. Y se aseguró de ponerse el perfume que Teddy recordaba que su madre llevaba en su última Navidad juntos.




Se abrazaron y el DrStoddard susurró en el oído a la SraThompson, "Gracias, SraThompson por creer en mí. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo podía hacer que las cosas fueran diferentes." La SraThompson, con lágrimas en los ojos, susurró a su vez. 

Dijo, "Teddy, estás totalmente equivocado. Tu fuiste el que me enseñó a mí a hacer las cosas diferentes. Yo no sabía cómo enseñar hasta que te conocí."

































PÁGINA MUY INTERESANTE CON CUENTOS ,CANCIONES ,RECETAS,BELENES,ETC........

En esta página podéis encontrar un montón de juegos para jugar estas Navidades :




Aquí podéis construir vuestro propio portal de Belén .Espero que os divirtáis haciéndolo .














CONSEJOS A LA HORA DE ELEGIR JUGUETES


- Debe ser deseado por el niño/a. De no ser así, carecería de interés



.- Que sea seguro. Debe estar confeccionado con materiales que no se astillen o sean cortantes si se rompen. Los colores han de ser sólidos y no tóxicos. Cuanto más pequeño es el niño/a más grandes deben ser los juguetes.



- La edad del niño es fundamental, el juguete debe adaptarse al momento evolutivo del niño, de forma que desarrolle actitudes correspondientes a su edad.



- Tengamos en cuenta su personalidad: un niño/a retraído necesitará juegos socializadores (varios jugadores); a un niño/a hiperactivo/a le resultarán adecuados juegos de atención, artísticos, etc...- Que sea simple. Esto aumentaría la gama de usos que se pueden hacer de él. Desarrollando su fantasía y su capacidad simbólica.



No comprarlos para satisfacer un capricho momentáneo del niño/a .- Generalmente no deben ser utilizados para premiar o castigar a un niño/a .



- Debemos tener en cuenta que el exceso de juguetes mata la fantasía y produce aburrimiento- Conviene instruir a los familiares para que no regalen juguetes de forma indiscriminada.- El mejor juguete no es necesariamente el más caro...



- Busque la marca CE en el juguete, garantía de que éste se adapta a las normas de seguridad vigentes.- Estudie bien el etiquetado y la información que acompaña al juego en cuanto a su uso, edad recomendada, grado de peligrosidad, ... la cual obligatoriamente tiene que ir en castellano.

- Ojo con las partes eléctricas y los compartimentos para pilas, estos deben estar correctamente precintados.



- Si adquiere juguetes desmontables para los más pequeños, asegúrese que las piezas tengan un tamaño que impidan que los niños se atraganten con ellas.



- Infórmese sobre los servicios postventa que ofrece cada uno de los establecimientos y compruebe la calidad del juguete antes de comprarlo.-



No se deje influenciar tanto por la publicidad y compare precios. No siempre el juguete más caro es el más bueno.



Compra de videojuegos:



- Tenga en cuenta la edad del niño al comprar un videojuego, dependiendo de la edad del niño o niña, unos videojuegos resultan más adecuados que otros por su contenido y grado de dificultad.



Supervise el tipo de videojuego que va a adquirir, informándose sobre el contenido del mismo. De esta forma, podrá evitar aquellos videojuegos con marcado carácter violento, sexista o discriminatorio que puedan influir negativamente en el desarrollo del niño.- Decántese por aquellos videojuegos en los que sea posible jugar varias personas, de forma que el niño no juegue solo.

DÍA DE LA PAZ.RECURSOS




En 1993 la UNESCO reconoció la fiesta y convirtió en Día Mundial de la Paz el 30 de enero. Este reconocimiento ha popularizado el mensaje principal del DENIP y son muchos los colegios, institutos, instituciones y organismos que, a nivel mundial, celebran dicho día con diferentes tipos de actos y actividades.

El mensaje del DENIP (Día escolar de la no violencia y la paz )es bien sencillo:

- El amor universal es mejor que el egoísmo.
- La no-violencia es mejor que la violencia.
- La paz es mejor que la guerra.

Este día fue escogido por recordar algo muy importante ,que es el aniversario de un gran pacifista Mahatma Gandhi (murió el 30 de enero de 1948).






Otra página con muchos recursos para trabajar el día de la paz ,esta vez de la página de la Junta de Castilla y León.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?idContent=14469








Podemos hacer un cuaderno para el día de la paz.




Podemos enviar mensajes para la paz y muchas cosas más .







En la página de Actiludis hemos encontrado los siguientes materiales para el día de la paz:












PAZatiempos con la Paz

En la página del Centro de Interpretación y sensibilización para la paz del Albacete tienen colgado un archivo en pdf de “Pazatiempos” con sopa de letras, oca de la paz, dibujos ocultos, buscar y colorear…
Si os interesa conocerlo lo tenéis en el siguiente enlace lo tenéis AQUÍ
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Recursos para trabajar el Día de la Paz
20 Frases para la Paz
El juego de la Paz
El progreso
Vídeo de Paz
Vídeos de Intermon Oxfam para la PAZ
It’s Time to Change – Odio por Amor
Desaprender la guerra
Presentación: “Por la Paz”




Páginas donde podemos trabajar a dos grandes pacifistas:Ghandi y Madre Teresa de Calcuta .
Ghandi:




Páginas para trabajar a la Madre Teresa de Calcuta :



TERESA DE CALCUTA 1 TERESA DE CALCURA 2 TERESA DE CALCUTA 3
http://orbita.starmedia.com/~aquimequedo/MadreTere.htm
http://www.lector.net/vermar00/calcuta.htm
http://enciclopedia.us.es/index.php/Teresa_de_Calcuta



FRASES PARA LA PAZ

El respeto al derecho ajeno es la paz
Escrito por: Benito Juárez
Estar en paz consigo mismo es el medio más seguro de comenzar a estarlo con los demás
Escrito por: Fray Luis De León

Solamente puedes tener paz si tú la proporcionasEscrito por: Marie von Ebner-Eschenbach





Mucha paz tendríamos si en los dichos y hechos ajenos que no nos pertenecen, no quisiéramos meternosEscrito por: Tomás de Kempis



Si quieres hacer la paz, no hables con tus amigos; habla con tus enemigosEscrito por: Moshé Dayán

No hay camino para la paz, la paz es el camino.Ghandi
Nadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro. La vida es un todo indivisible.Ghandi


La paz comienza con una sonrisa.Madre Teresa Calcuta






DICTADO DEL DÍA DE LA PAZ:




Los juguetes son para jugar (de verdad)
No para jugar a matar (de mentira)
Las pistolas (ni de agua)
El revólver (ni de broma)
La escopeta (ni tocarla)
Los juguetes para todo
Y las armas para nada.
(Gloria Fuertes)



Página muy interesante donde encontrar cuentos,dibujos y muchas cosas para trabajar el día de la paz.


http://www.doslourdes.net/PAZindex.htm











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